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中小學校如何依法加強通風換氣
發(fā)布時間: 2020-5-7 17:27:05

《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》對門衛(wèi)室、教室、教師辦公室等各類場合規(guī)定了場所管理,通風換氣位列這些場所管理空氣消毒之首,那么如何依法加強通風換氣?


一、高中教室

進入五月,廣東、廣西、海南等南方省份也紛紛復課了,上課時,高中教室里都開了空調,上課期間無法既開窗、開門通風又開空調,否則就是瞎子點燈白費蠟。教室里宜用有凈化功能的新風機,對教室機械送風進行通風。標準的高中教室50人,新風量計算如下:

 

1.按人員密度取值

人員密度0.4PF≤1.0,最小風量為24m3/h·人,

新風量為24X50=1200m3/h       

     

2.滿足CO2濃度新風量計算

 

XO:學生學習時CO2呼出量L/(人·h,高中生按19計算

 

Yin:室內CO2  濃度   GB/T 18883-2002 《室內空氣質量標準》取值,取0.1%

 

Yout:室外CO2  %濃度  現(xiàn)階段城市中的CO2的含量通常為0.045%,甚至更高,取0.045%

 

總新風量為34.5X50=1725m3/h

綜合1、 2, 取較大值,故高中教室新風量不小于1800m3/h??紤]學生可能超過50人,同時考慮管道漏風等因素,宜選兩臺1000m3/h的柜機或吊頂新風機,應有溫度、濕度,二氧化碳、甲醛、PM2.5TVOC數(shù)值顯示,以實現(xiàn)對教室內的空氣進行實時監(jiān)測,新風機應為正式新風機,當為雙向流新風機時,排風量為新風量的0.8倍,以保證教室為正壓。


二、初中教室

 

1.按人員密集取值

人員密度0.4<PF1.0,最小風量為24m3/h·人

新風量為24X50=1200m3/h


2.滿足CO2濃度新風量計算(計算方法同前,不同之處只是初中生XO15計算)


 

總新風量量為27.2X50=1360m3/h

綜合1、 2, 取較大值,故初中教室新風量不小于1400m3/h??紤]學生可能超過50人,同時考慮管道漏風等因素,宜選兩臺800m3/h的柜機或吊頂新風機,應有溫度、濕度,二氧化碳、甲醛、PM2.5、TVOC數(shù)值顯示,以實現(xiàn)對教室內的空氣進行實時監(jiān)測,新風機應為正式新風機,當為雙向流新風機時,排風量為新風量的0.8倍,以保證教室為正壓。


 

 

三、小學教室

1.按人員密集取值

員密度0.4<PF1.0,最小風量為24m3/h·人

新風量為24X45=1080m3/h


2.滿足CO2濃度新風量計算(計算方法同前,不同之處只是小學生XO12計算)



總新風量為22X45=990m3/h

綜合1、 2, 取較大值,故小學教室新風量不小于1100m3/h??紤]學生可能超過45人,同時考慮管道漏風等因素,宜選兩臺600m3/h的柜機或吊頂新風機,應有溫度、濕度,二氧化碳、甲醛、PM2.5、TVOC數(shù)值顯示,以實現(xiàn)對教室內的空氣進行實時監(jiān)測,新風機應為正式新風機,當為雙向流新風機時,排風量為新風量的0.8倍,以保證教室為正壓。


 

 

四、些特殊場合

 

如實驗室,應設機械通風,各實驗室須獨立排風,按GB50099-2011《中小學設計規(guī)范》9.1.3規(guī)定,實驗室最小換氣次數(shù)應為3/h,排風量為新風量的1.25倍,以維持實驗室的負壓,防止實驗室污濁空氣無序外溢。

對于打印、復印等場所,按JGJT416-2019《公共建筑室內質量控制設計標準》,4.0.8規(guī)定:打印復印等設備宜集中放置,并采用機械通風系統(tǒng),實際排風量不低于72m3/(h·臺),且應保持負壓狀態(tài)。

打印、復印會產生大量的臭氧,若通風不暢將會嚴重影響人體健康;也不宜自然通風,防止氣壓不平衡,無序流動到其他房間,同時也要防止室外PM2.5等粉塵顆粒物進入房間,影響打印機、復印機壽命。所以宜采用排風量為新風量的1.25倍的雙向流新風機,排風量按72m3/h·臺),外加人員新風量30m3/h·人。

對于臨時隔離場所,應配置新風和排風都有凈化功能的新風機。凈化方式為初、中、高三層以上過濾方式,最好為靜電過濾方式以殺死病毒。排風排出時應凈化后排出,排風量大于新風量,新風量應為臨時隔離場所體積的2倍,排風量為新風量的1.25倍,以維持臨時隔離場所為負壓,防止臨時隔離場所可能帶病毒的空氣無序外溢。

教室及其他特殊場所除按以上加強通風外,還可配置循環(huán)風空氣消毒機,對空氣進行消毒以防止氣溶膠傳播。




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